Tätä blogia suunnittelemassa olivat Anu Pirttiaho-Pennanen, Tanja Romppanen ja Nanda Hellberg.
Loppuarvioinnin “käpylehmät” tekivät blogista “Atkart”.
toukokuu 12, 2009 klo 5:48 pm (Uncategorized)
Tätä blogia suunnittelemassa olivat Anu Pirttiaho-Pennanen, Tanja Romppanen ja Nanda Hellberg.
Loppuarvioinnin “käpylehmät” tekivät blogista “Atkart”.
atkart sanoi,
toukokuu 14, 2009 klo 9:10 pm
Arvio kurssi blogista ”käpylehmät”
Arvion antaneet ”Atkart”
Luokkahuoneetko tylsiä ja kaikki samanlaisia? Ei ainakaan tällaisen toteutuksen jälkeen! Voimme vain kuvitella oppilaiden riemun jos tämän kaltainen suunnitelma todella toteutuisi luokassa. Oppilaat oppisivat varmasti arvostamaan omaa kädenjälkeään ja aikaan saannoksiaan. Puron kunnossa pitäminen opettaisi myös vastuuta ja ilmentäisi konkreettisesti yhteisöllisyyden voimaa. Puro päihittäisi kyllä mennen tullen monesta luokasta löytyvän akvaarion, minkä tarkoituksena on usein opettaa juuri huolenpitoa ja vastuuta.
Suunnitelmanne on todella yksityiskohtainen, monipuolinen ja laaja. Olette selvästi panostaneet aiheen toteuttamisen. Tästä osoituksena toimivat materiaalivalintojen suunnittelu ja mittakaavojen sekä pohjapiirrosten tekeminen puron suunnittelussa myös luokkaretken museoihin oli perehdytty huolella. Iloa herätti myös puroon istuttavien kasvien hintoihin perehtyminen. Ideanne huokuu luovuutta ja intohimoa, minkä pystytte varmasti myös omalla innostuneisuudellanne siirtämään oppilaisiinkin. Luokan yhteisölliseen ja metakognitiiviseen työskentelyyn on kiinnitetty huomiota, vaikkakin puron rakentamisen suunnittelussa lapsille ei mielestäni jää enää paljoa ideoinnin varaa, sillä olette tehneet jo niin huolellisen pohjatyön. Onko vaarana käydä niin että oppilaat suunnittelevat puron toteutuksen, mutta todellisuudessa opettajan tekemät valinnat kuitenkin ratkaistaan?
Oli ilo lukea aiheestanne, kuinka näette käsityöläisyyden merkityksen tärkeänä ja kuinka haluatte herättää sen uudelleen eloon. Tämä liittyy läheisesti myös omaan aiheeseemme, missä pyrimme yhdistämään käsillä tekemisen ja teknologian. Olitte käyttäneet blogissanne myös mielenkiintoista lähdemateriaalia, joka houkutteli lukemaan lisää asiasta. Olisimmekin ehkä toivoneet blogissanne enemmän perehtymistä itse käsityöhön ja sen merkityksen herättämiseen luokassa kuin puron toteuttamisen yksityiskohtiin. Perehdytäänkö luokassa myös muuten käsityöläisperinteeseen kuin vain museovierailun ja puron avulla? Mielestämme olisi tärkeää havainnollistaa oppilaille myös muitakin asioita, mitä voi valmistaa itse käsin eikä vai ostaa valmiina kaupasta. Olisi tärkeää korostaa käsitöiden yksilöllisyyttä ja arvoa. Tämä kuitenkin toteutuu myös suunnitelmassanne ja erityisesti museovierailulla, missä myös lapset pääsevät konkreettisesti kokemaan käsityöläisten arkea. Oppilaille voisi mielestämme opettaa myös jotain sellaista mikä olisi heille itselleen tärkeää omassa arjessa ja kuinka se olisi mahdollista toteuttaa omin käsin. Tämä ei kuitenkaan vähennä millään tavalla teidän suunnitelmanne arvoa, mutta tuomme sen vain esille mahdollisena lisänä omalle projektillenne.
Projektinne antaa hienon mahdollisuuden integroinnille, kuten olette sen itsekin todenneet. Projekti tulee olemaan todella laaja, minkä vuoksi herääkin kysymys, että antaako tiukka opetussuunnitelma ja koulun määrärahat mahdollisuuden näin ison projektin toteuttamiselle? Projektinne korostaa metakognitiota ja jaettua asiantuntijuutta, mutta se vaatii myös runsaasti tietoa ja kädentaitoja opettajalta itseltään.
Olisiko puroa mahdollista toteuttaa pienemmässä mittakaavassa, vaikka sen arvokkuus ja hienous saattaisikin kärsiä? Mielestämme olisi hyödyllistä jos opettaja pystyisi testaamaan puron toimivuutta ensin itse esimerkiksi omalla ajallaan ennen kuin alkaa toteuttaa ideaa luokassa. Ajatus purosta ja sen toteuttamisesta on todella mielenkiintoinen ja uudenlainen. Käpylehmät mainitsivatkin blogitekstissään juuri siitä, miten ajatuksenakin oli kehittää jotain ihan uutta ja vähän jopa erikoistakin. Puro on suunniteltu yksityiskohtaisen tarkasti ja olisikin upeaa nähdä näin hieno ajatus ja tekemistä vaille suunniteltu projekti käytännössä! Oli myös ihana lukea asiantuntevaa tekstiä ja huomata, miten suuri intohimo puron suunnittelijoilla on ollut omaan asiaansa.
Vastuullisen tehtävän muodossa toteutettava, lasten omin käsin rakentama puro olisi aivan ihana ja uudenlainen käsillä tekemistä ja yhteisöllisyyttä korostava ajatus. Kädentaidot ovat jokaisella lapsella ainutlaatuisia. Oman henkilökohtaisen kädenjäljen löytäminen itse käsin tekemällä on tärkeä osa lapsen itsetuntoa ja metakognitiivisten taitojen kehittymistä.